Тема Каталог завдань
Види речень за метою висловлювання
• дізнаєшся, що за метою висловлювання речення поділяються на розповідні, питальні, спонукальні;
• з’ясуєш, які ознаки мають розповідні, питальні, спонукальні речення;
• учитимешся ставити розділові знаки в кінці різних типів речень;
• потренуєшся визначати види речень за метою висловлювання.
• з’ясуєш, які ознаки мають розповідні, питальні, спонукальні речення;
• учитимешся ставити розділові знаки в кінці різних типів речень;
• потренуєшся визначати види речень за метою висловлювання.
1
Доповни речення та добери відповідні слова. І ти допоможеш сніговикам зібрати подарунки.
Доповни речення та добери відповідні слова. І ти допоможеш сніговикам зібрати подарунки.
2
Запам'ятай, за метою висловлювання речення поділяються на розповідні, питальні, спонукальні.
Запам'ятай, за метою висловлювання речення поділяються на розповідні, питальні, спонукальні.
3
Прочитай. Вибери речення, у якому про щось розповідається.
Прочитай. Вибери речення, у якому про щось розповідається.
4
Речення, у якому про когось або щось розповідається, повідомляється, називається розповідним.
У кінці розповідного речення ставиться крапка.
Наприклад, у реченні: Діти змайстрували годівнички для птахів.– розповідається про дітей, які змайстрували годівнички.
Речення, у якому про когось або щось розповідається, повідомляється, називається розповідним.
У кінці розповідного речення ставиться крапка.
Наприклад, у реченні: Діти змайстрували годівнички для птахів.– розповідається про дітей, які змайстрували годівнички.
5
Прочитай. Вибери розповідне речення.
Прочитай. Вибери розповідне речення.
6
Запам'ятай! Речення, у якому про когось або щось запитується, називається питальним.
У кінці питального речення завжди ставиться знак питання.
Наприклад, речення:
Хто змайстрував годівнички для птахів? –
питальне.
Слово хто вимовляємо голосніше.
У кінці речення ставимо знак питання.
Запам'ятай! Речення, у якому про когось або щось запитується, називається питальним.
У кінці питального речення завжди ставиться знак питання.
Наприклад, речення:
Хто змайстрував годівнички для птахів? –
питальне.
Слово хто вимовляємо голосніше.
У кінці речення ставимо знак питання.
7
Послухай вірш «Потапові проблеми».
У маленького ведмедя сліз – стомився витирати.
Як же взимку спати без меду? Без малини як же спати?
Стала матінка втішати, та Потапчик знай буркоче:
– Ви собі лягайте спати, я без меду спати не хочу!
Довелось ведмедю-тату з медом жбан іти шукати,
щоб маленькому Потапу взимку мазати медом лапу.
Послухай вірш «Потапові проблеми».
У маленького ведмедя сліз – стомився витирати.
Як же взимку спати без меду? Без малини як же спати?
Стала матінка втішати, та Потапчик знай буркоче:
– Ви собі лягайте спати, я без меду спати не хочу!
Довелось ведмедю-тату з медом жбан іти шукати,
щоб маленькому Потапу взимку мазати медом лапу.
8
Ти часто чуєш речення, у яких висловлюються різні спонукання до дії:
прохання, запрошення, заклик, порада, заборона, застереження, наказ тощо.
Речення, у якому висловлюється спонукання до дії, називається спонукальним.
У реченні: Піклуйтесь про тварин і птахів взимку.– висловлюється прохання піклуйтесь. Воно спонукальне.
Ти часто чуєш речення, у яких висловлюються різні спонукання до дії:
прохання, запрошення, заклик, порада, заборона, застереження, наказ тощо.
Речення, у якому висловлюється спонукання до дії, називається спонукальним.
У реченні: Піклуйтесь про тварин і птахів взимку.– висловлюється прохання піклуйтесь. Воно спонукальне.
9
Послухай казку " Зайчик і горобина".
Засипало снігом землю. Нема чого їсти зайчикові.
Побачив він червоні ягоди на горобині. Бігає навколо дерева, а ягоди – високо.
Просить зайчик: " Дай мені, горобино, одне гроно ягідок".
А горобина й каже: "Попроси Вітра, він і відірве".
Попросив зайчик вітра.
Прилетій вітер, гойдає, трусить горобину.
Відірвалося гроноягід, упало на сніг.
Їсть зайчик ягоди, дякує вітрові.
Послухай казку " Зайчик і горобина".
Засипало снігом землю. Нема чого їсти зайчикові.
Побачив він червоні ягоди на горобині. Бігає навколо дерева, а ягоди – високо.
Просить зайчик: " Дай мені, горобино, одне гроно ягідок".
А горобина й каже: "Попроси Вітра, він і відірве".
Попросив зайчик вітра.
Прилетій вітер, гойдає, трусить горобину.
Відірвалося гроноягід, упало на сніг.
Їсть зайчик ягоди, дякує вітрові.
10
У кінці спонукальних та розповідних речень ставимо крапку.
Візьми до уваги!
Якщо розповідні та спонукальні речення відображають особливі почуття: захоплення, радість, наказ, заклик і вимовляються з підвищеною окличною інтонацією, то у кінці таких речень ставиться знак оклику.
Наприклад: Як казково сніг виблизкує на сонці!
Будьте уважні, переходячи дорогу!
Перше речення розповідне, а друге спонукальне.
Обидва речення ми вимовили з підвищеною окличною інтонацією і тому поставили знак оклику у обох випадках.
У кінці спонукальних та розповідних речень ставимо крапку.
Візьми до уваги!
Якщо розповідні та спонукальні речення відображають особливі почуття: захоплення, радість, наказ, заклик і вимовляються з підвищеною окличною інтонацією, то у кінці таких речень ставиться знак оклику.
Наприклад: Як казково сніг виблизкує на сонці!
Будьте уважні, переходячи дорогу!
Перше речення розповідне, а друге спонукальне.
Обидва речення ми вимовили з підвищеною окличною інтонацією і тому поставили знак оклику у обох випадках.
11
Доповне речення. Добери відповідні слова.
Доповне речення. Добери відповідні слова.
12
Прослухай текст.
– Матусю, поглянь за вікно! Нарешті пішов сніг.
Сніжинки легесенько падають на землю, дерева, дахи будинків.
Де ж вони діваються на землі?
Сніжинки прикрасили пухнастими шапками ялини і сосни.
А які чудові візерунки на наших вікнах!
Невже це Снігова Королева розмальовує все сріблястим інеєм?
Прослухай текст.
– Матусю, поглянь за вікно! Нарешті пішов сніг.
Сніжинки легесенько падають на землю, дерева, дахи будинків.
Де ж вони діваються на землі?
Сніжинки прикрасили пухнастими шапками ялини і сосни.
А які чудові візерунки на наших вікнах!
Невже це Снігова Королева розмальовує все сріблястим інеєм?
13
Запам'ятай вимову та правопис слова «іній».
Запам'ятай вимову та правопис слова «іній».
14
Склади слово іній.
Добери відповідні букви.
Склади слово іній.
Добери відповідні букви.
15
Прочитай та визнач, яке речення за метою висловлювання.
Вибери правильну відповідь.
Прочитай та визнач, яке речення за метою висловлювання.
Вибери правильну відповідь.
16
Послухай вірш.
– Де ти, білочко, живеш? Що ти, білочко, гризеш?
– У зеленому ліску, у дуплі, у сосняку. Я гризу горішки, і гриби, і шишки.
– А в морози люті, злі ти не мерзнеш у дуплі?
– Затишна моя хатинка, тепла в мене кожушинка, і мені зимові дні зовсім, зовсім не страшні.
Послухай вірш.
– Де ти, білочко, живеш? Що ти, білочко, гризеш?
– У зеленому ліску, у дуплі, у сосняку. Я гризу горішки, і гриби, і шишки.
– А в морози люті, злі ти не мерзнеш у дуплі?
– Затишна моя хатинка, тепла в мене кожушинка, і мені зимові дні зовсім, зовсім не страшні.
