Тема Каталог завдань
Словосполучення. Головні члени речення
• дізнаєшся, що таке словосполучення;
• потренуєшся утворювати словосполучення з поданих слів;
• учитимешся встановлювати зв’язок між головним і залежним словом у словосполученні;
• потренуєшся визначати в реченні підмет і присудок, доповнюватимеш речення влучними підметами та присудками.
• потренуєшся утворювати словосполучення з поданих слів;
• учитимешся встановлювати зв’язок між головним і залежним словом у словосполученні;
• потренуєшся визначати в реченні підмет і присудок, доповнюватимеш речення влучними підметами та присудками.
1
Поєднання слів «золота осінь» – це словосполучення.
Головне слово – осінь.
Поставимо питання від головного слова до залежного.
Осінь яка?
Золота.
Золота – це залежне слово.
Поєднання слів «золота осінь» – це словосполучення.
Головне слово – осінь.
Поставимо питання від головного слова до залежного.
Осінь яка?
Золота.
Золота – це залежне слово.
2
Утвори словосполучення.
Добери відповідні слова – і ти допоможеш дітям написати та відправити листи друзям.
Утвори словосполучення.
Добери відповідні слова – і ти допоможеш дітям написати та відправити листи друзям.
3
Допоможе автомобілям припаркуватися.
Вибери головне слово у словосполученні.
Допоможе автомобілям припаркуватися.
Вибери головне слово у словосполученні.
4
Добери питання від головного слова до залежного.
І ти побачиш, який номер підготували юні фокусники.
Добери питання від головного слова до залежного.
І ти побачиш, який номер підготували юні фокусники.
5
Дізнайся, що перевозить вантажівка.
Вибери слово, до якого не можна поставити питання.
Дізнайся, що перевозить вантажівка.
Вибери слово, до якого не можна поставити питання.
6
Слова в реченні, які відповідають на певні питання, називаються членами речення.
Слова в реченні, які відповідають на певні питання, називаються членами речення.
7
Вибери надписи на цукерках, які є головними словами в реченні. І ти запустиш конвейер з цукерками.
Вибери надписи на цукерках, які є головними словами в реченні. І ти запустиш конвейер з цукерками.
8
Член речення, який вказує про кого або про що говориться в реченні, називається підметом.
Підмет відповідає на питання хто?, що? і підкреслюється однією лінією.
У реченні
розповідається про учнів.
Хто? Учні – це підмет.
Член речення, який вказує про кого або про що говориться в реченні, називається підметом.
Підмет відповідає на питання хто?, що? і підкреслюється однією лінією.
У реченні
розповідається про учнів.
Хто? Учні – це підмет.
9
Прочитай речення . Вибери підмет – і ти побачиш , хто грається клубочком ниток.
Прочитай речення . Вибери підмет – і ти побачиш , хто грається клубочком ниток.
10
Доповне речення підметом.
Добери відповідні слова.
Доповне речення підметом.
Добери відповідні слова.
11
Член речення, який вказує, що говориться про підмет, яку дію він виконує, називається присудком.
Присудок відповідає на різні питання:
що робить? що робив? що буде робити? тощо.
У реченні присудок підкреслюй двома лініями.
Визначимо присудок у реченні.
Для цього поставимо питання від підмета.
Учні ( що роблять?) вчаться. Це – присудок.
Член речення, який вказує, що говориться про підмет, яку дію він виконує, називається присудком.
Присудок відповідає на різні питання:
що робить? що робив? що буде робити? тощо.
У реченні присудок підкреслюй двома лініями.
Визначимо присудок у реченні.
Для цього поставимо питання від підмета.
Учні ( що роблять?) вчаться. Це – присудок.
12
Прочитай розповідь.
Вибери в кожному реченні присудок.
І ти дізнаєшся, хто подорожує на осінніх листочках.
Прочитай розповідь.
Вибери в кожному реченні присудок.
І ти дізнаєшся, хто подорожує на осінніх листочках.
13
Доповне речення присудками.
Добери відповідні слова.
Доповне речення присудками.
Добери відповідні слова.
