Тема Каталог завдань
Як ми сприймаємо інформацію
• дізнаєшся, що таке інформація та яка вона буває за способом сприйняття;
• дослідиш властивості природних об’єктів за допомогою органів чуття;
• з’ясуєш, за допомогою яких інформаційних повідомлень можна передавати інформацію;
• дізнаєшся, які дії можна робити з інформацією;
• потренуєшся визначати джерело інформації та її приймача;
• порівняєш предметні та інформаційні моделі.
• дослідиш властивості природних об’єктів за допомогою органів чуття;
• з’ясуєш, за допомогою яких інформаційних повідомлень можна передавати інформацію;
• дізнаєшся, які дії можна робити з інформацією;
• потренуєшся визначати джерело інформації та її приймача;
• порівняєш предметні та інформаційні моделі.
1
Утвори пари.
Вибери спочатку назву частини тіла,
а потім відповідну назву органу чуття.
Утвори пари.
Вибери спочатку назву частини тіла,
а потім відповідну назву органу чуття.
2
Ти вже знаєш, що людина пізнає навколишній світ за допомогою органів чуття – зору, слуху, нюху, смаку і дотику.
Найбільшу кількість інформації ми отримуємо за допомогою зору та слуху.
У повсякденному житті ми маємо справу з різними видами інформації.
Переглянь, якою буває інформація за способом сприйняття.
Ти вже знаєш, що людина пізнає навколишній світ за допомогою органів чуття – зору, слуху, нюху, смаку і дотику.
Найбільшу кількість інформації ми отримуємо за допомогою зору та слуху.
У повсякденному житті ми маємо справу з різними видами інформації.
Переглянь, якою буває інформація за способом сприйняття.
3
Доповни речення. Перемісти відповідні назви.
Доповни речення. Перемісти відповідні назви.
4
Допоможи Алексу утворити пари слів.
Вибери спочатку назву органу чуття, а потім відповідний вид інформації.
Допоможи Алексу утворити пари слів.
Вибери спочатку назву органу чуття, а потім відповідний вид інформації.
5
Прочитай питання та вибери правильну відповідь.
Прочитай питання та вибери правильну відповідь.
6
Яку інформацію про природні об'єкти ти отримуєш за допомогою органів чуття?
Перемісти у таблицю відповідні властивості.
Яку інформацію про природні об'єкти ти отримуєш за допомогою органів чуття?
Перемісти у таблицю відповідні властивості.
7
Дізнайся, до кого поспішає котик Том?
Обчисли та перемісти відповідні числа.
Дізнайся, до кого поспішає котик Том?
Обчисли та перемісти відповідні числа.
8
Люди передають інформацію за допомогою інформаційних повідомлень.
За способом передавання розрізняють такі види повідомлень:
Текстові – тексти у книжках, зошитах, текстові повідомлення на електронних носіях.
Числові – числа на календарі, покази термометра, ціна товару.
Графічні – дорожні знаки, малюнки, фото.
Звукові – спів птахів, музика, звук дзвінка.
Голосові повідомлення – голоси людей.
Відеоповідомлення – презентації, фільми, мультфільми –
це комбіновані повідомлення, які включають малюнок, текст і звук.
Передавати інформацію також можна у вигляді умовних сигналів.
Це світлові сигнали світлофора.
А також міміки та жестів.
За допомогою міміки людина може показувати емоції.
А жести допомагають спілкуватися людям із вадами слуху.
Коли люди передають інформацію у вигляді тексту,
то їхні емоції важко зрозуміти.
Для цього придумали умовні позначення – смайлики.
Люди передають інформацію за допомогою інформаційних повідомлень.
За способом передавання розрізняють такі види повідомлень:
Текстові – тексти у книжках, зошитах, текстові повідомлення на електронних носіях.
Числові – числа на календарі, покази термометра, ціна товару.
Графічні – дорожні знаки, малюнки, фото.
Звукові – спів птахів, музика, звук дзвінка.
Голосові повідомлення – голоси людей.
Відеоповідомлення – презентації, фільми, мультфільми –
це комбіновані повідомлення, які включають малюнок, текст і звук.
Передавати інформацію також можна у вигляді умовних сигналів.
Це світлові сигнали світлофора.
А також міміки та жестів.
За допомогою міміки людина може показувати емоції.
А жести допомагають спілкуватися людям із вадами слуху.
Коли люди передають інформацію у вигляді тексту,
то їхні емоції важко зрозуміти.
Для цього придумали умовні позначення – смайлики.
9
Утвори пари. Вибери спочатку малюнок, а потім назву інформаційного повідомлення.
Утвори пари. Вибери спочатку малюнок, а потім назву інформаційного повідомлення.
10
Визнач вид інформаційного повідомлення.
Перемісти відповідну назву.
Мар’яна читає книжку.
Визнач вид інформаційного повідомлення.
Перемісти відповідну назву.
Мар’яна читає книжку.
11
Вибери інформаційні знаки, які можна побачити у громадських місцях.
Вибери інформаційні знаки, які можна побачити у громадських місцях.
12
Вибери смайлик, який відображає емоцію дитини.
Вибери смайлик, який відображає емоцію дитини.
13
Поміркуй, яку інформацію передають люди за допомогою міміки і жестів?
Перемісти до кожної людини відповідний вислів.
Поміркуй, яку інформацію передають люди за допомогою міміки і жестів?
Перемісти до кожної людини відповідний вислів.
14
У сучасному світі дуже багато інформації, яку можна шукати, отримувати, опрацьовувати, передавати, зберігати.
Коли ти хочеш знайти більше інформації про якийсь об'єкт, ти починаєш шукати її.
Цей процес має назву «пошук інформації».
Під час читання книжки, дослідження довкілля, ти отримуєш інформацію.
Цей процес називається «отриманням інформації».
Отримана інформація зберігається у твоїй пам'яті.
Отриману інформацію ти можеш використати та перетворити на нову.
Цей процес має назву «опрацювання інформації».
Коли ти про щось розповідаєш друзям, відбувається процес передавання інформації.
Інформацію ти можеш запам'ятати, записати в зошит, сфотографувати.
Це процес зберігання інформації.
Зберегти інформацію допомагають книги, флешки, комп'ютери.
Передавання інформації здійснюється від джерела до приймача.
Наприклад, коли Тарасик читає книжку, то книжка – це джерело інформації, а хлопчик – приймач інформації.
Як відбувається передавання інформації?
Від джерела інформації надходить повідомлення, яке отримує приймач.
Звернемося до словничка і запам'ятаємо, що таке "джерело інформації" та "приймач".
Інформація може передаватися від людини до людини, від пристрою до людини, а також між пристроями.
Сприймати і передавати інформацію може не лише людина.
Це можуть бути тварини
та роботи.
У сучасному світі дуже багато інформації, яку можна шукати, отримувати, опрацьовувати, передавати, зберігати.
Коли ти хочеш знайти більше інформації про якийсь об'єкт, ти починаєш шукати її.
Цей процес має назву «пошук інформації».
Під час читання книжки, дослідження довкілля, ти отримуєш інформацію.
Цей процес називається «отриманням інформації».
Отримана інформація зберігається у твоїй пам'яті.
Отриману інформацію ти можеш використати та перетворити на нову.
Цей процес має назву «опрацювання інформації».
Коли ти про щось розповідаєш друзям, відбувається процес передавання інформації.
Інформацію ти можеш запам'ятати, записати в зошит, сфотографувати.
Це процес зберігання інформації.
Зберегти інформацію допомагають книги, флешки, комп'ютери.
Передавання інформації здійснюється від джерела до приймача.
Наприклад, коли Тарасик читає книжку, то книжка – це джерело інформації, а хлопчик – приймач інформації.
Як відбувається передавання інформації?
Від джерела інформації надходить повідомлення, яке отримує приймач.
Звернемося до словничка і запам'ятаємо, що таке "джерело інформації" та "приймач".
Інформація може передаватися від людини до людини, від пристрою до людини, а також між пристроями.
Сприймати і передавати інформацію може не лише людина.
Це можуть бути тварини
та роботи.
15
16
Розглянь малюнок. Вибери джерело інформації.
Розглянь малюнок. Вибери джерело інформації.
17
Яку інформацію ми отримаємо, дивлячись на календар?
Вибери відповідні написи.
Яку інформацію ми отримаємо, дивлячись на календар?
Вибери відповідні написи.
18
Поміркуй, у якому випадку песик отримав зрозумілу для нього інформацію?
Вибери відповідний малюнок.
Поміркуй, у якому випадку песик отримав зрозумілу для нього інформацію?
Вибери відповідний малюнок.
19
Найчастіше людина пізнає навколишній світ через моделі об'єктів.
Усі моделі поділяють на предметні та інформаційні.
Предметні моделі можуть бути представлені у вигляді зменшеного реального об'єкта.
Наприклад, глобус, іграшковий автомобіль, гумова черепашка, лялька.
Це моделі реальних об'єктів.
До інформаційних моделей належать малюнки, схеми, тексти.
За допомогою моделей можна не лише вивчати та досліджувати об'єкти,
але й відтворювати ті, що вже не існують.
Найчастіше людина пізнає навколишній світ через моделі об'єктів.
Усі моделі поділяють на предметні та інформаційні.
Предметні моделі можуть бути представлені у вигляді зменшеного реального об'єкта.
Наприклад, глобус, іграшковий автомобіль, гумова черепашка, лялька.
Це моделі реальних об'єктів.
До інформаційних моделей належать малюнки, схеми, тексти.
За допомогою моделей можна не лише вивчати та досліджувати об'єкти,
але й відтворювати ті, що вже не існують.
20
Перемісти до світлини із зображенням реального об'єкта його модель.
Перемісти до світлини із зображенням реального об'єкта його модель.
